北京奥运开幕式精彩瞬间

PS：导播是瑞典人，不是中国的

儿歌几首

重庆市綦江城南小学  二年级三班

指导教师  吴春兰

小鸟早起喳喳叫

张钰恒

小鸟早起喳喳叫，

我劝小鸟别吵闹。

爸爸昨晚上夜班，

早上困了正睡觉。

我们不要打扰他，

大家都要懂礼貌。

小蚂蚁

冷佳芮

小蚂蚁，力气大，

出门觅食为大家。

找到一条大青虫，

齐心协力搬回家。

大王见了笑哈哈，

荣誉奖章胸前挂。

小钢笔

杨益晗

小小钢笔瘦又高，

头上戴顶金属帽。

摘下帽子喝口水，

喝饱以后纸上跑。

我要和你交朋友，

以后我会对你好。

铅笔

陈一果

小小铅笔细又长，

身穿一件花衣裳。

  虽然它是“黑心肠”，

大家的忙它都帮。

仙人掌

邓力洋

仙人掌，扁又扁，

身上的刺尖又尖。

你别看它长得丑，

开出的花真鲜艳。

数星星

张秋玥

满天星星亮晶晶，

小朋友们数星星。

数了一颗又一颗，

数来数去数不清。

太阳

冷佳芮

太阳公公起得早，

小朋友们做早操。

坚持锻炼身体好，

太阳公公哈哈笑。

仙人球

陈一果

仙人球，圆又圆，

就像一张娃娃脸。

你可千万别碰它，

它的脾气可真大。

一碰就会把手扎，

扎疼调皮小娃娃。

萤火虫

张秋玥

一群小小萤火虫，

提着漂亮小灯笼。

飞到西来飞到东，

为人照亮学雷锋。

月亮

张钰恒

中秋月儿圆又圆，

好像天空挂玉盘。

小小月饼圆又圆，

地上人们盼团圆。

大树

杨益晗

榕树爷爷年纪大，
长长胡须一大把。
身穿一件绿褂褂，
枝头小鸟叫喳喳。

    电视里24小时都在播报“众志成城，抗震救灾”，这几天，频频出现一个关键词“唐家山堰塞湖”，今天，据说水量达到了1.7亿m³了。一旦溃堤，将造成无法估量的损失和人员伤亡。我妹妹一家在绵阳这几天都没有消息了，不知道是怎么回事，他们没有上网，手机也打不通。我在QQ上给她发过很多消息，她都没有回。今天下午，在西安上班的弟弟突然上QQ了，我连忙向他询问妹妹的情况，他说前几天通过一次电话，说她们在绵阳余震不断，很不放心，要回盐亭老家，那里似乎安全一些。知道了这些，我的心里并没有感到安心，盐亭也是绵阳境内，能安全吗？遭就教他们回来，到重庆来，就是不听。哎！我只有天天为他们祈祷了。

   第N次流泪

    记不清这是我第几十次为地震而流泪了。晚饭时，电视频道被调在中央台新闻频道，这是半个月来我们家收看得最多也几乎是唯一的频道。当时正在播报新闻。一直在说四川灾区的灾后恢复工作。突然又听主持人说贵州、广西等地因暴雨造成灾害，致使十几万间房屋倒塌，还有十几个人员死亡。我真是百感交集，心里忽然涌出了一句话：我亲爱的祖国母亲啊，您今年为什么如此多灾多难啊！想到这儿，眼泪又止不住夺眶而出。以前，说到祖国，总觉得有那么一点遥远，抽象。如今却突然感到那么近，那么实实在在，与自己那么的息息相关。想到学生时代学的一句诗:“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。今天似乎第一次读懂了其中的含义。

    新闻播报结束了，电视里又介绍起了奥运圣火在安徽的传递，看到圣火传递仪式的热烈场面，看到街道两旁人山人海的市民，听到他们一齐振臂高呼“中国万岁！北京万岁！四川万岁！四川加油！”，我的眼泪又涌出来了，这是激动的泪水，因为我看到了希望，我高手到了力量，我心潮澎湃！我从心底呐喊：中国加油！四川加油！

这是网友为汶川地震中死去的学生而作的诗歌

孩子，抓住妈妈的手

孩子
快
抓紧妈妈的手
去天堂的路
太黑了
妈妈怕你
碰了头
快
抓紧妈妈的手
让妈妈陪你走

妈妈
怕
天堂的路
太黑
我看不见你的手
自从
倒塌的墙
把阳光夺走
我再也看不见
你柔情的眸

孩子
你走吧
前面的路
再也没有忧愁
没有读不完的课本
和爸爸的拳头
你要记住
我和爸爸的摸样
来生还要一起走

妈妈
别担忧
天堂的路有些挤
有很多同学朋友
我们说
不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子
你把爱给活的孩子吧

妈妈
你别哭
泪光照亮不了
我们的路
让我们自己
慢慢的走
妈妈
我会记住你和爸爸的模样
记住我们的约定
来生一起走

感受地震

    5月12日下午2点半左右，我和几位同事没有课，在办公室休息。突然，一位同事说：“怎么回事，桌子在摇？快跑！”我和另外一位同事也立即感受到了。当时有位男同事还趴在桌子上打瞌睡，听到我们的惊呼，惊醒了，也跟着往外跑。接着，整幢教学楼都有人往下跑。这时，管德育的张主任在广播里通知，让所有的老师同学有序撤出教学楼，不要慌张，不要拥挤。很快，全校的老师学生全部都集中到操场上。烈日当头照着，异常炎热。惊魂未定的师生们议论纷纷，不知道发生了什么事。这时，张主任不知从哪里了解到，说成都那边发生了地震。让大家不要靠近建筑，以免发生危险。我们就这样在操场上晒着。汗水顺着额头滚落下来。我想起我妹妹一家在绵阳，不知道有没有危险。我连忙给他们打电话，可是怎么也打不通，其他老师也说电话打不出去了。我心里更加着急了。又过了很久，我们实在受不了烈日的暴晒，和学生一起找阴凉的地方待。张主任又在广播里说，3点半还有一次余震，让大家又到操场中间集合，不准靠近建筑物。我们只好又站到中间的烈日下。

      后来，有家长陆续来接孩子了，学校规定，凡是有家长接的，可以让他们跟家长回去了，但是先不要回家，在开阔地带再等一会。快4点了，学生基本上都有家长接走了。我们终于松了口气。

      这时候才想起在幼儿园上大班的儿子。我连忙去接儿子。他们也让老师转移到操场上了。我们在中学待了半小时左右，就回家了。

      回到家，我连忙打开电视和电脑，搜索有关地震的信息。又找来家中的中国地图，看地震区的位置，以及和绵阳的距离。我看见绵阳离汶川不远，紧张的心情更加焦急。不知道我妹妹他们到底怎样了。我给爸爸妈妈打电话，他们也很担心我妹妹一家的安全。

      吃了简单的晚饭之后，我又坐在电脑前开始搜索最新的情况报道。绵阳市区并没有特别严重的灾情。但是仍然很担心。我打开QQ，妹妹的头像处于灰暗，说明她没有上网。平时她基本上都在网上。一直晚上10点多，我妹妹的QQ突然闪动起来。我非常激动，连忙询问他们的情况。她说，他们一家都平安，只是绵阳全市停电，停气，无法上网，电话也打不出来。她是在用手机QQ和我联系。他们此时全家都在广场上，那儿到处都是人，还有很多医院转移出来的病人，场面很混乱。大家都不敢回家。而且余震的震荡一直在持续。他们一家准备在车里过夜。还好，一家平安，这就是最好的消息了。妹妹说她的手机快没有电了，就不和我说了。然后她就下线了。我只有在心里默默为他们祈祷，为灾区的人民祈祷。希望他们都能平安。

该死的职称英语考试

      不知道是哪位“伟大的知识渊博的领导”提出，让我们这些小学的老师考什么职称英语。而且题还相当的难，据说某些中学的英语老师也要靠作弊才能通过。更何况我们这些多年未与英语打交道的小学教师。

      前年暑假，我老公报考了职称英语，他大学的英语还没有完全忘记，教了8年高中语文的他没有作弊居然考了60分，刚好合格。他得意洋洋的在我面前炫耀了好几次。

      去年暑假，我和几位同事也去考，由于我缺乏作弊经验，再加上运气极端不好，坐第一排，所以只考了三十几分，当然与合格相差太远了。真难为我后面那一位考生，还一直抄我的。想想心里挺过意不去的。我自己浪费了八十几块钱也就算了，还连累别人也让钱打了水漂，也许更惨，会耽误他评职称。哎，我真是罪人啊！我的几位同事有的因为考前做了充分的“准备工作”，有的因为“胎运”好，挨着“高手”坐，所以都幸运地过关了。他们一边沾沾自喜，一边安慰我，还给我讲了许多宝贵的经验，以备下次考试之需。真是太感谢他们了。

      今年我又报名了，考试时间是4月6号。截止昨天晚上，我的“准备工作”基本完成，只等着接受考场的“实战考验”了。但愿监考老师高抬贵手，睁一只眼闭一只眼，让我过关吧。

乒乓情结

    曾经认识我的人谁也不会相信，今天的我居然爱上了打乒乓，甚至我自己都有几分怀疑。

一直以来，我是个体育盲。看同学们在体育赛场上奔跑，我只有给他们加油助威的份。看朋友们在球场上拼搏，我躲得远远的。我常常一个人抱着一本书躲在安静的角落，享受着那份宁静与孤独。我自己觉得这辈子与体育无缘。
    工作8年后的一天中午，我们一群中午不回家吃饭的老师（我们学校有很多老师家在县城，每天中午在学校食堂吃饭不回家）聚集在一起，闲的无聊，还要两个小时才上下午的课。我们的副校长是一女校长，她很喜欢打乒乓球。她叫我去和她们打乒乓，我自嘲的说：“我连乒乓拍子都没有摸过，怎么打呀？”我说的是实话。她说没有打过可以学呀，还承诺教我。我觉得反正没有事，就勉强答应了。从此，我与乒乓结下了不解之缘。每天中午一吃完饭，大家就不由自主地来到乒乓台前，开始了快乐的活动。经过一学期的中午的训练，我掌握了基本的要领，打乒乓的瘾越来越大。如果有一天中午因为下雨没有打到乒乓，就浑身不自在。

    我们打乒乓以双打为主，不分男女。因为人多乒乓拍子少。而且双打会闹出一些笑话，惹得大家发笑。开始学时，他们都让着我，故意放高球让我扣球。我是一个不服输的人，每天打乒乓我都注意学习别人的优点，让自己不断提高。后来，他们发现一不小心还被我打败了，他们再也不让我了。

    如今我打乒乓已经将近两年了，大家对我的评价是进步最大，耐力最好，接球最稳，只是进攻性不强。我想这跟我的性格有关吧。不过要让自己的球技取得更大的进步，我必须学会主动进攻。

走出“模仿的误区”

——小学作文教学案例

綦江城南小学  吴春兰

我出生在一个偏远山村，大山像慈爱的父亲一样养育着这里的村民，同时也阻隔了我们与外界交流的路。我的童年时光是在那个小得可怜又破旧的农村小学度过的。山高路远，没有一位正式的老师愿意到这里来上课。只有请代课老师来教我们这些傻乎乎的，却格外渴望上学的农村娃。

记得上三年级的一天上午，阳光灿烂。教室外树叶的缝隙漏下许多斑斑驳驳的阳光，透过破损的窗口，射进教室，印在坑坑洼洼的地面上。高矮不一的课桌前坐着我们十几个穷孩子，正在听我们的代课老师讲课，那是他第一次教我们写作文。他给我们讲了记事作文的要求之后，又用生硬的普通话给我们念了一篇范文，文章很简单，很普通，但却给我留下了终身难忘的印象。写的是一位老奶奶摔倒了，“我”把她扶起来，送她回家，受到了老师的表扬。老师念完后，就叫我们动笔写作文。作为全班第一名的我当时对作文感到非常陌生，不知道该如何下笔，只好照着老师念的范文编造了一篇。大概是说我看见一个小妹妹摔倒了，把她扶起来送回家，受到小女孩家长的表扬和感谢。第二天下午，老师把我的作文在全班同学面前念了出来，还表扬我写得不错，我心里别提多高兴了。接着老师又念了另一名同学的作文，其基本模式和内容也和我的大致相同。我心里想原来写作文如此简单啊。从那以后，我开始了编造作文的漫漫路程，我不知编出了多少“好作文”，也得到了不少嘉奖。

    后来，我在老师们的认真教学和耐心教育下，在自己的努力下，考上了梦寐以求的师范学校。在师范学校上学期间，喜欢文学的语文老师告诉我们：真实、感人的文章，才是好文章。同时，她介绍了许多优秀的文章让我们欣赏、体会、汲取营养。让我认识了泰戈尔、歌德、高尔基……拜读了鲁迅、徐志摩、舒婷等著名文学家的作品。那时的我真正喜欢上了写作，抒写自己的心声和真情实感让我找到了前所未有的乐趣。

    今天，我已是一名小学语文教师，在三尺讲台上默默耕耘了九年。我一直非常注重培养学生的写作兴趣和作文水平，因为我认为作文是学生语文水平的综合体现。

前段时间，在一次作文教学中，我让学生写“××，我想对你说”。我讲完之后，让学生开始打草稿。有一部分学生立即提笔开始写了，有一些学生还在沉思，还有一部分学生既不写也不思考，而是在翻什么书。我走过去，拿起他们的书一看，原来是各种各样的作文书：什么《作文宝典》、《优秀作文》、《考场作文》……简直是五花八门、应有尽有。我问他们为什么还不写。小男说：“我先看看别人是怎么写的。”小辰说：“我每次写作文前，都要看看别人的作文，才能写出好作文来。”桥桥说：“妈妈告诉我，写作文是从模仿开始的。”“对！我爸爸也这么说。”……学生还在你一言我一语的发表他们的“高论”。我的思绪却不知不觉地回到了从前我上小学的时候……                                      

 “丁零零……”下课铃声响了，我只好让学生回家去写，明天再评讲。

    第二天语文课上，我让学生把回去写的作文拿出来集体讲评。我先请桥桥上来念自己的作文，其他学生认真听，听后给她提意见和建议。桥桥怯生生地走上讲台，开始读她的作文，当她读到“妈妈，自从你离开家到深圳打工以后，我是多么想念你呀！妈妈，您快回来吧，回到女儿身边吧！”时，陶陶突然站起来说：“老师，她的妈妈一直在家，从来没有出去打工，她在说假话！”

   “你怎么知道的？”婷婷问道。

   “因为我们是邻居呀，她妈妈和我妈妈还是好朋友呢。”

    桥桥不好意思地低着头，红着脸站在那里。她心虚地小声说：“老师不是说过，写作文有时候可以虚构，夸张吗？”

    坐在第一排的小威听清楚了她的话，迫不及待地站起来说：“那要看哪类作文，老师以前讲的是编故事一类的作文可以虚构呀！”

   “对，我也觉得不是什么作文都可以虚构的。”航航激动地说。

   “我觉得可以，只要写得生动、具体、感人，就可以得高分。统考的时候，改卷的老师又不认识学生，他知道哪篇是真的哪篇是虚构的呀！”小东说。

   “我觉得小东说得也有道理。”

   “我不赞成！”

    ……

    虽然学生们违反了一贯的纪律，但是我没有立即打断他们的“唇枪舌剑”。

    过了一会儿，学生们仍然是各执一词，互不想让。我知道自己必须亲自出马了。我做了个暂停的手势，孩子们立刻安静了下来，目光齐刷刷地聚集到我身上，像是在等待法官最后的裁决。我深感自己肩上的责任重大。此时我想，如果我直接说出谁对谁错，错的一方必定会觉得大受打击，脸上无光，对的一方则会得意忘形，对败者大加嘲讽。这些都是我不愿意看到的。我决定让孩子们自己找到答案。

    我叫小雪上来读她的作文，她写的作文一向非常的真实、感人。小雪走到台前，用她那甜润的嗓音朗读作文：“妈妈，你知道吗？您的女儿有许多话想对您说，可是一直难以说出口。……那天中午，您胃痛的老毛病又犯了，正躺在床上休息。一看见我放学回来，您忍着巨痛，从床上爬起来，给我做饭。还强装笑颜对我说，雪雪，你休息一会儿，吃点水果吧。……有一次，我对您说，您没有小盈的妈妈漂亮，您只是轻轻地笑了笑。后来，我看见您对着镜子在发呆，我知道是女儿伤了您的心……妈妈，以后我一定要更加懂事，不让您操心了，您要注意自己的身体。……您永远是我心中最好的妈妈！妈妈，我爱您！”读着读着，小雪的眼里饱含泪花，学生们也被深深打动了，默默地坐着，想着。

    我问道：“孩子们，小雪的作文怎么样？”

   “很普通，但很真实，令人感动。”浩浩说。

   “写了一些生活中的普通的小事，但写得很感人。”小男说。

   “老师，我决定重写一篇！”小东急切地说。

    我故意惊讶地问：“为什么呀？”

   “因为我的也是虚构的，原来我觉得我妈妈太平凡了，没有什么好写的，只好去模仿、编造，现在我明白了，平凡的事情，也能写得生动、感人的。”

   “啪！啪！啪！”小东的“对手”们情不自禁地鼓起掌来，欢迎小东同意他们的观点。我也和他们一起鼓掌。

   接着，许多学生也纷纷表示，他们也要重写。小男还调皮地说：“老师，我一定认真写，包您老人家满意！”教室里响起一阵愉快的笑声。

   下午，学生们的作文交上来了，读着一篇篇语言稚嫩，却充满真情实感的作文，我心里感到一丝欣慰。但是，我也不敢过分沾沾自喜，因为我知道，孩子们的写作之路还很漫长，我今后的任务将更加艰巨。

[解读]

    其实，很多学生从一开始写作文，就已经被剥夺了说真话、表达真情实感的机会。我们有的老师和家长完全不顾孩子面临的困惑，硬是替孩子找了一条“作文成功”的捷径——模仿（可能也是他们曾经的作文成功之路）。更令人可怕的是这样的作文得高分使学生也自以为找到了作文成功的捷径，从而采取同样的方式完成下一篇、下下篇…

    这是模仿的错吗？在网上搜索关键字为“模仿作文”的网页，可罗列大量的相关论点：“让学生结合课文写一些模仿作文”、“中学生处在模仿作文的阶段”、“模仿作文是通向创造的阶梯”、“模仿作文是学习写作的基础”……模仿对写作重要作用是不言而喻的，事实上，从某种角度讲，艺术就是起源于模仿。

    我认为，要解决问题，关键是作为教师的我们，要保持清醒的头脑，正确引导学生，走出盲目模仿的误区，鼓励孩子敢于写真话、抒真情。特别是在学生刚开始学写作文的时候，千万不要苛求文理和文采，要让孩子想写什么，就写什么，享受到写作的乐趣。

    但是，在应试教育的今天，又有几个老师和家长愿意放弃“高分”而停止对孩子的“摧残”呢？

 天才都有童年

 动物教你做人的道理

★要有目标和追求

★经常保持微笑1

★学会和别人一块分享喜悦1

★乐于助人

★学会和各种人愉快的相处1

★保持幽默感

★学会宽恕他人

★有几个知心朋友

★常和别人保持合作,并从中获得乐趣

★保持高度的自信心

★偶尔放纵自己一下

 男女有别